資優教育－課程與教學
嗨！
您正在找 資優教育－課程與教學 這本書嗎？
這本 資優教育－課程與教學 在博客來就可以買的到!
而且在博客來訂購 資優教育－課程與教學 還享有優惠價唷!
還有博客來會不定期的舉辦一些如購物金贈送或是使用折價券折抵的活動,
購買 資優教育－課程與教學 自己可以選擇是否要使用7-11取書(貨)服務,亦或是選擇使用宅配到府服務，真的很方便！
底下是 資優教育－課程與教學 的內容簡介
初版六刷
本書強調「課程與教學」乃是資優教育的核心工作。採廣義的課程理論。
全書共分四章：第一章探討資優教育課程的涵義與基礎。第二章主要說明資優教育課程設計的架構、模式、類型和程序，作者綜合各家學說提出了一套資優教育課程設計的架構，同時發展資優教育課程設計的模式。第三章介紹資優教育課程的各領域，包括內容知識的、過程技能的、情意的、審美的、社會技能的，和統整的課程領域。第4章旨在討論資優教學和方案設計，計提出22種教學模式，可供資優教育課程設計者、教學者和資優生家長參考。
作者簡介
毛連塭
現任：國立資料教育館館長
學歷：美國畢堡德大學特殊教育博士
作者： 毛連塭
新功能介紹- 出版社：五南
新功能介紹 - 出版日期：2008/03/01
- 語言：繁體中文
商品網址: 資優教育－課程與教學
中華民國醫師公會全國聯合會日前向總統蔡英文告狀「社福圈排斥醫界進入長照」，引爆社福界與醫界論戰。專家認為，長照是以民眾為主體的照顧專業，不是誰來把持的問題，雙方應「整合」並訂出適合民眾的照顧制度，才是長照之福。
事實上，不只是醫師公會全聯會向蔡總統打小報告，點燃社福界及醫界誰把持長照之爭。政大社工系教授出身的衛福部政次呂寶靜，過去督導長照業務，但近日衛福部長陳時中將長照2.0總檢討與長照司籌設業務交給醫界出身的常次薛瑞元，也是長照界的火熱話題。
台北榮總高齡醫學中心主任陳亮恭解釋，過去老年人口不多，多是由社福界成立基金會來照顧弱勢老人，久而久之，長照的法源、設置標準及人員資格，均由社福界制定。當老年人口爆炸成長，長輩常反覆住院情況，讓醫療與長照漸不可分。
長照服務提供量，目前社福界與醫界的比例為6比4。台灣居家服務策略聯盟理事長林金立表示，今年6月長服法實施後，確定長照的法源與專業地位，也就是說，社福界與醫界二系統下的服務，要逐漸彙整於一個大傘下。
醫界認為社福界把持長照，陳亮恭解釋，是因醫界想申請做為長照服務提供單位，卻在法規上碰壁，造成執行落差。
陳亮恭認為，長照不能只是社福界和醫界互留一手的「合作」，應是共同「整合」，以使用者中心訂出一套好用的制度。另衛福部應訂定過度期的作業辦法供地方政府參考，讓醫界申請設置長照服務提供單位時能有所依循，不碰釘子。
林金立也說，長照無論誰主責，不是醫療專業，也非社福專業，而是以個案為核心的「照顧」專業。未來長照、社福、醫療會是三條平等線，不相互附屬，這才是潮流。
教育行政學(五版) | 教育的想像：演化與創新 | 縱觀人類發展：從出生到殞落 | 數位學習導論與實務(第二版) | ||||
博客來書店網路書局>自我覺察督導模式訓練手冊：新手督導訓練 | 教育政策與教育發展 | 愛與奉獻：服務領導故事集 | 教育危機：當代趨勢與議題 |
商品網址: 資優教育－課程與教學
新時代師資培育的變革：知識本位的專業 | 道德教育︰理論、實踐與限制 | 高等技職教育轉型的社會學分析：以「專科改制技術學院」為例 | 就業實務 | ||||
族群融合的新境界 | 國民中學童軍教育教師手冊﹝第二冊﹞(二版) | 九年一貫課程與教學 | 人類發展－兒童心理學 | ||||
| 海峽兩岸小學教育 | 教育行政 | 諮商技術 | 最新留美輔導－美國大學留學情報 |
9455AA1F4A46031D
留言列表
